体验式拓展

2018-03-14 20:30

 


 
户外拓展培训(Outward Development),起源于二战期间的英国,培训目标包括体能、生存训练扩展、心理训练、潜能训练和管理技巧培训等。
体验式拓展的起源
体验式拓展的起源
户外拓展培训英文为 Outward Development ,起源于二战期间的英国,当时大西洋商务船队屡遭德国潜艇的袭击,许多缺乏经验的年轻海员葬身海底,人们从生还者身上发现,他们并不一定都是体能最好的人,但却都是求生意志最顽强
 
的人。针对这种情况,汉思等人创办了"阿伯德威海上学校",训练海员在海上的生存能力和遇难后的生存技巧,使他们的身体和意志都得到锻炼。战争结束后,拓展培训以独特的创意和训练方式逐渐被推广开来,风靡世界50多年。培训
 
目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、潜能训练和管理技巧培训等。
  二战以后,在英国出现了一种叫做OUTWARD-BOUND的管理培训,这种训练利用户外活动的形式,模拟真实管理情境,对管理者和企业家进行心理和管理两方面的培训。由于拓展训练这种非常新颖的培训形式和良好的培训效果,很快就
 
风靡了整个欧洲的教育培训领域并在其后的半个中发展到全世界。 至今,在全世界28个国家和地区共成立了48所OUTWARD-BOUND统一命名的拓展户外训练学校。这些拓展训练学校已经成为一个国际训练,它的总部设在加拿大的
 
渥太华。国际拓展有一个共同的使命宣言,叫做:激发自尊、帮助他人、服务社会、放眼未来。
  拓展培训强调体验式学习(Experiential Learning),利用户外特殊的场地和崇山峻岭等自然环境,配合各种精心设计的活动、游戏,同时将一些探险性户外活动,如攀岩、泛舟、登山、露营、求生等简化成安全可操作的活动课程
 
带入企业的管理培训当中,融入丰富的音乐元素,由原来强调体能活动的取向,转向团队动力的培养和探讨,令参与者通过形式多样、生动有趣、充满挑战的户外体验项目,确立信心,发掘自我潜能,培养团队合作精神,巩固客户关系
 
  综合活动性
 
  拓展训练的所有项目都以体能活动为引导,引发出认知活动、情感活动、
  意志活动和交往活动,有明确的操作过程,要求学员全身心的投入。
 
  挑战极限
 
  拓展训练的项目都具有一定的难度,表现在心理考验上,需要学员向自己
  的能力极限挑战,跨越"极限"。
 
  集体中的个性
 
  拓展训练实行分组活动,强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集
  体争取荣誉,同时从集体中吸取巨大的力量和信心,在集体中显示个性。
 
  高峰体验
 
  在克服困难,顺利完成课程要求以后,学员能够体会到发自内心的胜利感和
  自豪感,获得人生难得的高峰体验。
 
  自我教育
 
  教员只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员
  讲清楚,活动中一般不进行讲述,也不参与讨论,充分尊重学员的主体地位和主
  观能动性。即使在课后的总结中,教员只是点到为止,主要让学员自己来讲。达
  到了自我教育的目的。

 

 

       


 




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